用心传教   以爱育人——记我校“教书育人好教师”谢筱冬

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“谢老师很随性，很大方，很喜欢微笑，上课时说话的语速适中，我们都很喜欢她。”说起对谢筱冬老师的第一印象，好几位美术系的同学都这样说。

“应该多鼓励鼓励他们”

1997年的时候，美术系还没有成立，唯有一个公共课教研室。作为全校性各系的公共课老师，谢老师给学生上课也是满校园地跑，穿梭于不同的教学楼之间。两年后，美术系成立，谢老师开始带班当班主任。“当时我们美术系也是小班上课35人，早上要出操，作为班主任我们同样要出操，下寝室，与同学们相处得比较多，也就打成一片了。”谢老师回忆起当年的教师生涯，脸上总洋溢着微笑。

谢老师不仅为人随和，上课也讲究方法，以鼓励为主。2008级美术系庞同学说起那次小插曲，现在也觉得备受鼓舞。“我第一次上谢老师的课的时候，当是我真正开始接触到实际意义上的电脑平面设计，因为之前我们大一的时候都还是在和画画打交道。那是大二的第一节设计课，老师提到了字体设计，我尝试着打开PS，自己偷偷的做了一个字体。初生牛犊不怕虎，我得意洋洋的拿给谢老师看，问谢老师我做的怎么样？当时谢老师给了我蛮多的建议和评价，总之是以鼓励为主，现在回想起来感觉自己水平很差，相反也体现了谢老师的温和，没有觉得这个学生很自大，反倒是以鼓励为主，想想我当时做的那个东西，现在还真不敢拿出去让人笑话。”2008级平面设计两个班，谢老师已经带了三年，与同学们之间感情十分深厚，大四的同学面临毕业了，谢老师与他们的相处的机会少了许多，好多学生都希望找她作自己的毕业论文导师。“她很热门，有10多个同学选了她，我也想试试看，看她会不会选我。结果我很幸运地选上了！”美术系王同学开心地说道。在毕业论文指导上，谢老师在选择上也是十分公正的，只要足够认真，有表现自己的勇气，都是备受青睐的。

“自信和勇气使我们内心更强大”

“我们应该多关注性格内向、不善言谈的学生，他们需要你们的鼓励与帮助，其实他们的内心既很坚强也很伟大。”谢筱冬老师这样说道：“毕业晚会上，我看到平时不怎么说话的学生，在台上淡定地唱着歌，跳着舞，台下的观众为他们鼓掌，我很惊讶，但心里也由衷为他们高兴。是的，老师应该全方面地看待学生，每个学生都是很可爱的。”上学期6月份校园招聘会上，一位美术系男同学在体育馆显眼处标价500元出售他的一幅画作，但最终无人问津。但是谢老师很欣赏这位学生的自信和勇气，他说：“现在的大多数学生，失去了曾经积极发言的勇气与自信，喜欢把什么都深深地埋在心底，上课胆怯，缺失了这份勇气，满脑子的‘ideal’不愿和别人分享”。她的学生庞同学也表示：“她要我们学会表达自己的想法，推销自己的作品。她告诉我们，一个好的设计师要学会与人沟通，这样才能尽量与客户沟通，做更加符合客户要求的作品。她上课的时候会带给我们一些新鲜的广告案例，和一些最新的世界上或者中国的获奖作品，让我们接触一些这样的新鲜元素，与这些前沿的设计作品接轨，我觉得这个很重要。”比起自信与勇气，作为一个设计师，更重要的是责任感，不能搞恶意虚假包装，不能危害社会。

谢老师课堂课后都很随和，学生们感觉和她之间没什么距离感。一些同学喜欢去办公室找谢老师聊天，她会放下手头的工作和学生聊天。每次都是学生主动提出要离开，她没有因为自己的事情而说下次再聊之类的话。这个时候她是把学生当成一个个朋友去对待，完全没有因为是老师而产生代沟。

她在教艺术公共课那年的教师节让她很难忘。心思细腻的学生们送了她一个精致的小胸针，后来她经常别着那个可爱的小东西给那群孩子上课。满满的温暖，充盈整个教室，她讲着课，同学们幸福地听着课。在教授平面设计课程时，当课程结束的时候，学生们都默契地站起来为这位温暖的老师鼓掌致谢。当说到这些事情时，那些淳朴的、纯真的味道至今驻在她的心底，酝酿成了感动。是的，那些小小的感动可以一直小心翼翼地放在心里那么多年，像这样的老师，用心传教，以爱育人，学生怎么不爱呢？简直太爱了。

（记者  龚丽霞）